2021年春都立高校入試　入試試験範囲縮小分析

篠崎駅と瑞江駅のちょうど真ん中にある、 個別指導ｐｌｕｓ１の小山です！

ここ最近何度も話題にしている、都立高校入試のコロナ禍における試験範囲の縮小ですがリンク先にある

「中学校学習指導要領（平成20年3月告示）」の内容に基づく　という文言

これを詳しく見ていくと

理科

今回の縮小ポイントは

〇　第1分野 ①『運動とエネルギー』の「力学的エネルギー」 ②　『科学技術と人間』 ③　『地球と宇宙』の「太陽系と恒星」 ④　『自然と人間』

まず①は

運動とエネルギーの

イ・・・力学的エネルギー

・ 仕事とエネルギー仕事に関する実験を行い，仕事と仕事率について理解すること。

・衝突の実験を行い，物体のもつエネルギーの量は物体が他の物体になしうる仕事で測れることを理解すること。

・ 力学的エネルギーの保存 力学的エネルギーに関する実験を行い，運動エネルギーと位置エネルギーが相互に移り変わることを見いだし，力学的エネルギーの総量が保存されることを理解すること

これらを考えると江戸川区採択教科書の東京書籍の理科教科書ですと

P.140～144　運動エネルギーと位置エネルギー

P.145～147　力学的エネルギーの保存　　力学的エネルギーの総量が保存

P.148～150　仕事

P.151～153　衝突の実験　仕事とエネルギー

P.154～157　仕事と仕事率

②は

『科学技術と人間』

ア　エネルギー

・様々なエネルギーとその変換

エネルギーに関する観察，実験

エネルギーの変換の利用

・エネルギー資源

イ　科学技術の発展

・科学技術の発展

科学技術の発展の過程と科学技術と人間の生活

・自然環境の保全と科学技術の利用

自然環境の保全と科学技術の利用

持続可能な社会

これらを考えると江戸川区採択教科書の東京書籍の理科教科書ですと

P.158～159　　様々なエネルギー

P.160　　P.162 ～P. 16５　　変換　エネルギーの変換

P.264～273　　　科学技術の発展の過程と科学技術と人間の生活

P.274～279　　エネルギー資源

P.284 ～292　持続可能な社会

P.293 自然環境の保全と科学技術の利用

★未定　伝導、対流、放射　放射線

③は『地球と宇宙』の「太陽系と恒星」

　太陽系と恒星

（ア）　太陽の様子

太陽の観察、観察記録や太陽の特徴
（イ）　月の運動と見え方　月の観察、観察記録や資料に月の公転と見え方 （ウ）　惑星と恒星　観測資料、惑星と恒星などの特徴を理解
惑星の見え方　太陽系の構造と関連付けてとらえること。
これらを考えると江戸川区採択教科書の東京書籍の理科教科書ですと

P.176～181、P.185 ～191　太陽系　惑星と恒星

P.182～184　　　　　　　　太陽の観察、観察記録や太陽の特徴

P.212～217　 月の公転と見え方

P.218～220　　　　　　　　　惑星の見え方

④は『自然と人間』

自然環境を調べ，自然界における生物相互の関係や自然界のつり合い
自然と人間のかかわり方
自然環境の保全と科学技術の利用の在り方
ア　生物と環境

（ア）　自然界のつり合い 微生物の働き
植物，動物及び微生物を栄養の面から相互に関連付けてとらえるとともに，自然界では，これらの生物がつり合いを保って生活している（イ）　自然環境の調査と環境保全　身近な自然環境について調べ，様々な要因が自然界のつり合いに影響していることを理解するとともに，自然環境を保全することの重要性